Evolution3

Раздел 1. Эволюция психологии человека.

Раздел 1.

Эволюция психологии.

3 стадии ВАШЕЙ личной эволюции.

1. Магическое мышление.

2. Мифическое мышление. Вы здесь!

3. Рациональные мышление.

Все мы проходили этапы биологической эволюции. Невозможно избежать ни одного из этих этапов. Даже тех, через которые проходили другие биологические виды до того, как появились мы, как Люди — как разумный биологический вид. Каждый из нас всё равно проходит стадию рыбы, жабы, млекопитающего. Можете отрицать, но Вы уже это прошли, если можете читать этот текст, за 9 месяцев в животе мамы, хотя и не помните этого.

В среднеобразовательной школе стран СНГ, этот рисунок преподается в 9 классе.

Evolve1

Рис. 1. Три эмбриональные стадии человека, свиньи, птицы и рыбы. На ранней стадии (верхний ряд) эмбрионы мало отличаются друг от друга. На второй стадии мы (люди), мало чем отличаемся от других теплокровных существ.

Это также верно, для развития мозга. С каждой следующей стадией развития необходимо обрабатывать большее количество и более сложной информации, следовательно, требования к мозгу растут, и развивается то, что используется. Если вы не используете ноги – то они атрофируются, если вы их постоянно тренируете – то будете отличным бегуном или прыгуном. Те виды, которые больше пользуются мозгом – имеют более развитый мозг. Мозг – это всего лишь орган, такой же, как и сердце, лёгкие или печень. Орган для обработки входящей информации. Больше информации – больше мозг. Всё просто.
Кратко процесс эволюции живых видов выглядит так: одноклеточные, за ними — простейшие растительные и животные организмы. Позже, из них — через миллионы лет — все более сложные многоклеточные, с более развитым мозгом. Передний мозг, большой мозг и мозжечок постепенно развились, превзошли ранее доминировавшие части мозга — спинной мозг, мозговой ствол и средний мозг. Эти старейшие части мозга хотя и сохранились после каждого шага эволюции, но должны были приспосабливаться в своих функциях к развитию.

Evolve2

Рис.2. Схематическое изображение мозга рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.

Если человек, проходит все предыдущие стадии (рыбы, жабы, млекопитающего), всего за 9 месяцев своего развития в утробе матери, то это говорит, что вся предыдущая эволюция живых существ до «человека разумного», прошедшая за миллиарды лет, спрессована в очень небольшой промежуток времени, относительно того, сколько лет человек вообще живёт. Некоторые люди, к примеру, живут 100 и более лет. Итого, вся эволюция живых видов, прошедшая за 9 месяцев в утробе матери, занимает только 0,75% относительно всей жизни человека. Тогда вопрос – что происходит в оставшееся время? Проходит ли человек какие-то другие стадии эволюционного развития за эти 99% своего времени. Ответ – да.

Какие психологические стадии имеются ввиду? Это те стадии, которые проходит человек на своём пути развития. И, кстати, все из них вы можете увидеть каждый день вокруг вас, в обычной жизни. Потому что люди проходят своё развитие неравномерно, некоторые сдают экзамены, некоторые не сдают экзамены, некоторые вообще не ходят на учёбу. Экзамены проявляются во взглядах человека на окружающий мир, во взглядах человека на окружающих его людей, и его отклик на те идеи, которые его окружают в прессе, диалогах, Интернете и в действиях повседневной жизни. Эти уровни выглядят как интерактивная школа. Вы всегда можете посмотреть, что учат в классе пятом, когда Вы, к примеру, в классе третьем. Возможно, Вам понравится, и Вы начнёте учить, что там преподают. Возможно, Вам не понравится, либо Вы не поймёте пока, и пойдёте в свой третий класс. Классы не хуже или лучше один другого, ни один из классов нельзя игнорировать. Классы созданы и работают по принципу целостного обучающего комплекса. Игнорирование одного из классов приводит к затруднению на пути понимания каждого следующего класса.

(Далее будет использоваться модернизированная и дополненная концепция Кена Уилбера, описанная им в книге «Краткая История Всего» от 1996 года). Для детального анализа – ознакомьтесь с содержанием данной книги. Но воспринимайте информацию критически.

Стадии (классы), через которые проходит человек психологически и их проявления в его внешнем мире:

Стадия. Эта графа описывает общее название этого периода, конкретные временные рамки не указываются, потому что влияние каждой из стадий Вы видите каждый день. Определённые вещи и ритуалы проводятся каждый день вокруг Вас. Например, – не передавать вещи через порог, вешать перевёрнутую подкову в доме (магический), получение святой воды в храме (мифическое), мыть руки перед едой (рациональное) и т.д.

Мировоззрение. Под графой мировоззрение определяется, каким образом мы смотрим на мир и объясняем этот окружающий мир. Какие концепции, понятия, слова используются в диалоге. Какого рода логика присутствует. Любое из мировоззрений является комплексным, то есть оно отвечает на ВСЕ вопросы, которые могут возникнуть. В этом его сильная сторона, и одновременно цементирующая база против аргументов более низкой или обоснованных доводов более высокой стадии мировоззрения.

Психология. Какие психологические качества появляются у человека, когда он проходит через каждую из перечисленных стадий. Что у него появляется? Какие функции он учится выполнять? Как это проявляется на коллективном уровне? Потому что общество, как коллектив индивидуумов проявляет на своём коллективном пути развития все те же черты и формы поведения, которые проявляет ребёнок на своём индивидуальном пути развития.

Основная идея. Как можно описать эту стадию одной фразой. Максимально кратко.

Метод получения еды. Способ получения еды во многом определяет главенство мужчины или женщины в семье, общине, кто является главным Божеством в обществе. Наличие излишков еды приводит к свободному времени для части людей, которые могут заниматься чем-то ещё, а не заниматься поиском еды. Кто эти люди? Их функции?

Сильные стороны. Основное преимущество данной стадии.

Слабые стороны. Основные недостатки данной стадии. Какие патологии возможны, если человек отказывается или неспособен идти дальше в своём развитии.

В единой таблице перечислены 6 стадий, которые проходит человек разумный в своей жизни. Можете определить, на какой стадии находитесь Вы, какой взгляд на мир ближе Вам. А сейчас перейдём к более детальному описанию перечисленных стадий эволюции психологии.

Детальное описание.

1. Первая стадия – животное. Человек на этой стадии мало чем отличается от животного. Он, по сути, – и есть животное. Да, животное разумное, но, тем не менее – животное. Инстинкт – «убей или умри» никто не отменял. Поэтому это чисто выживание и размножение, конкуренция с другими животными за еду, обход своих охотничьих угодий, охота стаей, примитивная коммуникация, защита от конкурентов, и все остальные характеристики обычной стаи хищников, как гиен или львов.

Мировоззрение – физиология. На этом этапе никто себя не ограничивает. Человек справляет нужду там, где ему проще, или там, где его «прижало» это сделать. Никогда не видели это с животными, или с маленькими детьми? Весь мир представляет для себя потенциальную еду и потенциальную опасность. Человек реагирует на внешний мир рефлексами и отсутствием разумных побуждений. Всё определяется животным эгоизмом и желанием выжить любой ценой.

Психология – тело и его границы.

Ребёнок. Возраст – до 9 месяцев. На этом этапе весь внешний мир пробуется на вкус. Весь мир еда, а весь Вы – это рот. Плюс идёт обучение на примере матери, которая кормит ребёнка, а позже указывает – что съедобно и как добывать пищу. Для ребёнка весь мир делится только на 3 вещи: больно, не больно и вкусно. Таким образом, ребёнок познаёт границы собственного тела. То, что кусаешь и больно – моё тело, то, что кусаешь и не больно – внешний мир. Он отделяет своё физическое тело (боль), от внешнего тела (мира). Патологией на этом этапе служит такой психологический синдром – адуализм. Это состояние, когда человек не может уверенно сказать, где заканчивается его тело и начинается внешний мир (к примеру, стул, на котором он сидит). Это фундамент для более сложных заболеваний, как психозы (невозможность контролировать себя, свои мысли, свои действия) и шизофрении.

Тест на эту стадию: реагирует ли малыш осознанно на внешнее физическое раздражение. Вечно все Вас щипают, особенно бабушки.

Общество — оформление и защита границ охотничьих угодий каждого племени или общины.

Основная идея – выжить. На этом этапе выживание становится главной целью, которой подчинено всё. Этот рефлекс полностью управляет поведением человека, заставляет его двигаться вперёд, искать новые пастбища, охотничьи угодья. Инстинкт выживания сильнее инстинкта размножения, поскольку для того, чтобы размножаться, необходимо быть к этому способным физически. Без еды – это невозможно, и заканчивается смертью особи. Каннибализм – приемлемая форма выживания.

Метод получения еды – охота, собирательство. Ни о какой форме получения еды, кроме как охота и поиск уже готовой еды речи идти не может. Никто не может позволить себе такое удовольствие – ждать несколько месяцев голодным, пока созреет урожай. Кушать хочется каждый день, и каждый день может быть последним. Поскольку количество еды ограничено – то ограничены в количестве и человеческие общины. Охота и собирательство готовых плодов более выгодны в пригодных климатических поясах, как Египет, Индия, Междуречье, где климат позволяет собирать несколько урожаев за год, и температура не требует особых механизмов для защиты тела. Поскольку земледелия не требуется – то можно собирать уже готовое, растущее самостоятельно.

Сильные стороны – начальный этап перехода к более сложным формам.

Слабые стороны – Невозможность отделить своё тело приводит к психозам и их разновидностям, такие как шизофрении.

Полное оглавление книги — тут.